On le sait, Disney est aujourd'hui le plus grand studio de cinéma du monde... et il ne produit pas que des dessins animés. Pourtant nous sommes nombreux à avoir été baignés dans notre enfance des merveilles de Disney...
Voici comment Walt Disney imaginait la créativité.

1. ​Placez 3 cercles sur le sol tels que sur le schéma. Vous allez maintenant « charger » ces espaces de leur « pouvoir ».
   
   1. Pensez à une époque où vous étiez capable d’être créatif, d’avoir des idées nouvelles sans inhibition ; mettez-vous physiquement dans la position du RÊVEUR et revivez cette expérience, là sur le sol.
      
   2. Identifiez des événements que vous avez organisés de manière très réaliste et très efficace ; mettez-vous dans la position du BÂTISSEUR et revivez cette expérience dans le cercle.
      
   3. Repensez à une époque où vous étiez capable d’une critique positive et constructive et mettez-vous dans la situation du CRITIQUE physiquement pour revivre cette expérience dans le rond bleu.
      
2. Choisissez maintenant un objectif que vous désirez atteindre, et placez-vous sur l’espace RÊVEUR. Visualisez votre objectif comme dans un film. Imaginez le processus sans contrainte. Pour vous aider :
   
   1. Souvenez-vous d’un objectif que vous avez réussi à atteindre
      
   2. Modélisez quelqu’un d’autre qui serait capable d’atteindre cet objectif.
      
   3. Trouvez une métaphore ou une analogie pour y penser créativement.
      
3. Mettez-vous physiquement dans la position de la partie BÂTISSEUR et vérifiez la séquence que vous avez « rêvée ». Remarquez ce qui vous manque et/ou ce qu’il faudrait changer... (Organisez)
   
4. Installez-vous dans la position CRITIQUE et évaluez si quelque chose manque ou si un besoin se fait sentir. (Evaluez).
5. Retournez dans la position du RÊVEUR pour changer la séquence de manière créative afin d’incorporer l’information recueillie à partir des positions BÂTISSEUR et CRITIQUE.
   

Continuez à opérer le cycle et de plus en plus vite, à partir des points 3, 4 et 5 jusqu’à ce que vos plans soient en cohérence avec chaque position.
De temps en temps, sortez du schéma pour évaluer le tout pensivement, en roue libre, en position « méta ».
C’est ainsi que Walt Disney, en se parlant à lui-même et réalisait ses projets !

​© Robert Dilts - 1987

Il faut lire le livre de Stéphane Béguier ! 
Just walk n'est pas un nouveau récit du cheminement vers Saint-Jacques -de-Compostelle, mais bien un parcours humain et initiatique.
Comme il le dit lui-même cela fait partie des projets que l'on fera un jour si... ou un jour quand...
Et quel projet puisque Stéphane a fait le grand chemin d'une traite au départ du Puy-en-Velay.
Mais ce qui la qualité du récit de Stéphane, c'est le regard que son auteur porte sur lui, les compagnons de rencontre et le sens même du cheminement. En effet Stéphane est coach et formateur, il a donc les bonnes pratiques pour faire surgir le "vrai" au milieu des "excuses", des "habitudes" ou des "postures".
Just Walk est donc un témoignage pertinent sur ce qui fait que l'on tente un projet un peu fou et surtout comment on peut le réussir. 
Well done ! (bien joué, et Just Walk veut dire Juste, marche... mais je vous laisse lire le livre pour savoir pourquoi !).

Nous l'avons déjà signalé (et surligné) : la créativité ne saurait se passer de l'élément « jeu ».
Jouer stimule notre âme d'enfant et fait revivre les schémas liés à l'apprentissage.
Ainsi, sans s'en rendre compte, un groupe, en jouant, va apprendre et intègrer des mécanismes, des réflexes. Si vous êtes animateur, profitez de votre place pour proposer des jeux collectifs. Vous pourrez émailler votre présentation de quelques petits jeux de temps en temps pour détendre l'atmosphère et relâcher les tensions. En voici quelques-uns
Les devinettes :
Elles provoquent l'émulation. Chaque participant veut trouver la solution avant son voisin ! Elles ont l'avantage d'être courtes et faciles à retenir. Préparez quelques exemples sur des fiches. Elles réveillent un groupe un peu passif. (Il existe aussi des outils numériques pour le faire).
Les énigmes :
Elles constituent un exercice plus élaboré. Elles demandent davantage d'attention. Elles possèdent une structure à comprendre, une intrigue. Vous pouvez les proposer pour calmer un groupe un peu agité, parce que la concentration requise va ralentir les échanges verbaux et permettre de canaliser les énergies. Ne pas trop en abuser, elles peuvent fatiguer le groupe. Vous pouvez composer des équipes de 2 ou 3 ...
Les jeux de logique :
Dessins, allumettes, cases, chiffres, lettres qui manquent, jeux de mots ... Tous ces jeux, s'ils sont rapides, relancent l'attention. Ils peuvent également illustrer une donnée. Par exemple, le jeu des neuf points (Comment relier les 9 points disposés en carré de ce dessin par 4 segments de droite, sans lever le crayon du papier et sans repasser 2 fois par le même point ?), démontre sans trop d'explications, que pour trouver des solutions, il est parfois bon de « sortir du cadre ».
Les jeux spatiaux :
Bouger son corps active tout le système et renouvelle la motivation. Bouger, se déplacer, changer de place, se lever de temps en temps, pratiquer des jeux spatiaux aide à maintenir un climat créatif.
Le mime :
Dans le même ordre d'idée, utiliser son corps sans parler stimule l'imagination. Un jeu consiste à représenter des appareils électriques en les mimant : grille-pain, rasoir, réfrigérateur, aspirateur, imprimante, télévision ... Il faut faire vivre l'objet avec son corps et non pas simplement le dessiner dans l'espace.
Perdus dans le désert :
Il s'agit d'un jeu destiné à consolider la cohésion dans le groupe. Les participants doivent rapidement classer des objets pour leur survie dans le désert. Le jeu permet de vérifier comment les rôles se distribuent dans le groupe, qui mène, qui suit, qui conteste, qui se tait, qui subit, qui contribue... Ce type de jeu vous permet d'observer les éventuels décalages dans les relations interpersonnelles de l'équipe. 
A suivre avec des réponses...

​Après la pluie, la terrasse sent une odeur particulière, c'est le pétrichor (du grec Petra/pierre et Ikhor/fluide).
Il s'agit en fait d'un liquide oléagineux sécrété par les plantes et que le sol va absorber. C'est très perceptible lorsque la pluie survient après une période sèche. C'est une odeur fugace et volatile, qui indique bien que la Nature a lutté contre cette période de sècheresse.

Le pétrichor est le nom que l'on donne à cette odeur.