​Le mot créativité fleurit de plus en plus, partout : sur des bons de commande, pour des services, pour des produits, pour des émissions ! Nous l’évoquons évidemment sur ce site, mais au fait, qu'est-ce au juste que la créativité ?
Nous pouvons le rappeler en quelques mots avec cette définition : c’est avant tout la capacité de créer pour faire du neuf utile. Entendons par « neuf » ce qui n'a encore été réalisé par personne et par « utile » ce qui apporte une satisfaction à quelqu’un ou mieux, à un grand nombre.

Cette capacité est universelle : elle existe à l’état latent chez tous les êtres humains et ce depuis l’enfance, période sacrée où tout un chacun, ingénu, ne connait ni peur, ni paresse, ni ignorance ! Plus tard, si vous pensez avoir perdu l’intensité de ce mouvement naturel, rassurez-vous, votre créativitré peut être réactivée, libérée, développée à tout moment. Naturellement, la créativité croît avec l’âge. Plus vous l'entretenez, plus elle se renforce ! Les freins qui pourraient l'entraver ne résisteront pas longtemps si vous décidez de changer d'attitude et de cultiver votre propre potentiel.
Souvent associée à la rêverie ou au jeu, elle peine à démontrer son sérieux en entreprise Pourtant Descartes l’affirmait : «Sans l'imagination, l'entendement n'est rien !» Il nous rappelle ainsi que la créativité est une combinaison subtile de raison, de conscience et d’ouverture d’esprit. La divergence enrichit la convergence ! Je vous explique comment redevenir créatif.
Nous savons que la créativité peut aider les dirigeants, les équipes, les personnels issus de milieux professionnels les plus divers. Que doivent-ils faire ? S'amuser ! Laisser les neurones associer librement des idées, selon un processus naturel du cerveau appelé « divergence », puis revenir sur Terre par le chemin inverse, « la convergence ». Ainsi naissent de nouveaux produits, de nouveaux services, de nouvelles solutions à une problématique ancienne ou plus récente.
Observons plus en détails les secteurs concernés...
Les métiers de l'alimentaire, de la cosmétique, de l'entretien ménager, les banques... ont réalisé de spectaculaiures avancées en inventant des produits phares qui ont développé leur activité. Par exemple: des sachets contenant un gaz spécial qui maintient la salade fraîche... des crèmes d’une légèreté absolue qui respectent la peau... des nettoyants pour toutes les salissures, des logiciels financiers plus performants... En interne, la cohésion d'équipe ou la communication siège/réseau a profité de techniques ludiques pour gagner en souplesse : comme pour réaménager le restaurant d’entreprise... pour créer des espaces plus conviviaux... pour désengorger les badgeuses à l’entrée... Mais également pour faire face à la concurrence ou prévenir les risques !
La créativité permet de comprendre en profondeur des réalités complexes, de mieux communiquer avec les autres, de faire des choix éclairés et de prendre des décisions étayées. Elle encourage à vivre avec plus d'intensité. Elle peut améliorer les procédures de sécurité, la fluidité dans les échanges inter-services, la synergie entre des fonctions complémentaires telles que marketing et informatique par exemple. Naturellement, les chercheurs en tirent profit au même titre que les responsables de formation dans la création de modules de e-learning.
Il suffit pour cela de savoir poser une question ! Lorsque vous cherchez “comment ?” vous êtes déjà sur le bon chemin. Ensuite, vous suivez une méthodologie appropriée en laissant travailler les cerveaux !
Etre créatif ce n'est pas que penser créativement, c’est aussi agir créativement.
Vous voyez que la créativité ne se cantonne pas uniquement aux secteurs artistiques ! Certes, les publicitaires, les artistes, les designers l'utilisent, mais vous pouvez aussi l'appliquer à l'éducation de vos enfants, à votre développement personnel, et pourquoi pas l’utiliser pour aider les autres ou tout simplement pour libérer vos capacités méconnues et non encore révélées.

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La recherche fondamentale m’a permis d’identifier des minéraux capables de supporter la radioactivité et les défauts nucléaires qu’elle provoque, de comprendre comment et pourquoi. Il m’aura fallu une dizaine d’années pour bien comprendre ce phénomène physique dans ces minéraux. Dans un deuxième temps, ma recherche est devenue appliquée quand j’ai compris que ce phénomène physique était une chance offerte par la nature et quand m’est venue l’idée d’utiliser ces minéraux « intelligents » pour y enfermer de la radioactivité. Je n’ai alors eu qu’une seule préoccupation, copier ce que la nature avait inventé et synthétiser les mêmes minéraux qu’elle en y insérant de la radioactivité pour ensuite vérifier que la magie des minéraux naturels pouvait exister ​aussi dans ces minéraux synthétiques, analogues aux minéraux naturels. Mes recherches se sont orientées vers des méthodes de synthèse de nouveaux matériaux céramiques. Là encore, dix années supplémentaires m’ont été nécessaires pour reproduire en laboratoire ces minéraux, capables de confiner la radioactivité. Et puis, l’idée d’utiliser ces minéraux pour d’autres applications a germé et pendant presque vingt ans, j’ai imaginé puis testé d’autres applications, des applications tournées vers l’environnement, les déchets industriels, les pollutions, la valorisation des déchets.

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Vous n’avez pas toujours besoin de « trouver des idées ». La créativité peut s’exercer dans bien des domaines. Par exemple, si vous cherchez la cohésion dans votre équipe, les jeux de rôles sont souverains.
Voyez plutôt :
Un groupe de 7 personnes dysfonctionnait et la dirigeante souhaitait recréer une unité de travail harmonieuse. Les explications et les recommandations n’ont pas suffi. Alors, nous avons invité les participants à un exercice de tir à l’arc.
Tout de suite, une personne a dit : « Pas question je suis nulle ! » Deux autres ont saisi l’arc et voulaient s’y mettre sur-le-champ. Trois personnes ne disaient rien, attendant que les choses se précisent. La stagiaire écoutait les conseils en silence. Nous avons commencé. La stagiaire a mis dans le mille ! Les 3 hésitants ont traîné la patte ; les fougueux ont tout raté et la réfractaire a freiné des 4 sabots, s’est fait prier pour finalement y aller aussi.
En 20 minutes, tout était dit et le débrief fut très riche. Ils se comportaient ainsi dans la vraie vie de l’équipe.
C'est plus facile de se corriger grâce au jeu, personne ne se sent accusé et certaines situations sont même jugées amusantes (plutôt que stressante).
Et dans le désert, ça se passe comment ? (il s'agit de la suite de notre post précédent)
Un avion a atterri au milieu de nulle part. L’idée, c’est de sauver sa peau !!! Que faire ? L’inventaire des objets est fourni et les consignes sont claires : rester en vie et signaler sa précence.
Voici un lien pour télécharger le kit des instructions

Résultat sur un groupe réel en péril. Le manager s’est tu tout au long des discussions. Deux personnes ont pris la main et ont tout décidé pour le groupe. Certains ont suivi sans poser de questions, deux autres doutaient mais sans s’affirmer. Intéressant !
En conclusion, ils ont reconnu leurs procédures habituelles et ont accepté de les modifier. Cela suppose donc d’abord une prise de conscience de ce qui se passe vraiment. Le jeu aide à se dissocier et à devenir observateur de ses propres comportements...
Essayez !

On le sait, Disney est aujourd'hui le plus grand studio de cinéma du monde... et il ne produit pas que des dessins animés. Pourtant nous sommes nombreux à avoir été baignés dans notre enfance des merveilles de Disney...
Voici comment Walt Disney imaginait la créativité.

1. ​Placez 3 cercles sur le sol tels que sur le schéma. Vous allez maintenant « charger » ces espaces de leur « pouvoir ».
   
   1. Pensez à une époque où vous étiez capable d’être créatif, d’avoir des idées nouvelles sans inhibition ; mettez-vous physiquement dans la position du RÊVEUR et revivez cette expérience, là sur le sol.
      
   2. Identifiez des événements que vous avez organisés de manière très réaliste et très efficace ; mettez-vous dans la position du BÂTISSEUR et revivez cette expérience dans le cercle.
      
   3. Repensez à une époque où vous étiez capable d’une critique positive et constructive et mettez-vous dans la situation du CRITIQUE physiquement pour revivre cette expérience dans le rond bleu.
      
2. Choisissez maintenant un objectif que vous désirez atteindre, et placez-vous sur l’espace RÊVEUR. Visualisez votre objectif comme dans un film. Imaginez le processus sans contrainte. Pour vous aider :
   
   1. Souvenez-vous d’un objectif que vous avez réussi à atteindre
      
   2. Modélisez quelqu’un d’autre qui serait capable d’atteindre cet objectif.
      
   3. Trouvez une métaphore ou une analogie pour y penser créativement.
      
3. Mettez-vous physiquement dans la position de la partie BÂTISSEUR et vérifiez la séquence que vous avez « rêvée ». Remarquez ce qui vous manque et/ou ce qu’il faudrait changer... (Organisez)
   
4. Installez-vous dans la position CRITIQUE et évaluez si quelque chose manque ou si un besoin se fait sentir. (Evaluez).
5. Retournez dans la position du RÊVEUR pour changer la séquence de manière créative afin d’incorporer l’information recueillie à partir des positions BÂTISSEUR et CRITIQUE.
   

Continuez à opérer le cycle et de plus en plus vite, à partir des points 3, 4 et 5 jusqu’à ce que vos plans soient en cohérence avec chaque position.
De temps en temps, sortez du schéma pour évaluer le tout pensivement, en roue libre, en position « méta ».
C’est ainsi que Walt Disney, en se parlant à lui-même et réalisait ses projets !

​© Robert Dilts - 1987