Connaissez-vous le CERCL ?

Avez-vous remarqué sur certains livres d’apprentissage des langues un label composé d’une lettre et d’un chiffre ? Que signifie A2 ou C1 ?

Il s’agit d’un système européen permettant d’évaluer un niveau de connaissance en langue acquis. L’idée était simple (et profondément européenne) comment juger d’une niveau de langue d’un jeune européen alors que les standards d’apprentissage diffèrent. C’est en 2001 que le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues a été mis en place par le Conseil de l’Europe.

C’est excessivement complet puisque pour chaque langue apprise on aborde

• 4 compétences générales individuelles : savoir (knowledge) ; savoir-faire (skills and know-how), savoir-être (existential competence) et savoir-apprendre (ability to learn)
• 4 compétences communicatives langagières : linguistique, pragmatique, socio-linguistique et socioculturelle
• 4 activités de langages : réception, production, interaction, médiation
• 4 domaines langagiers : personnel, public, professionnel, éducatif
• 3 paramètres de l 'utilisation langagière : situation ; texte ; contraintes.

Dès lors on peut structurer les moyens et les méthodes d’apprentissage et aboutir à un référentiel donnant le niveau. Du plus simple A1 au plus complet C2 :
A1 : Niveau Introductif ou Découverte
questions simples, environnement proche et familier

A2 : Niveau Intermédiaire ou de Survie
descriptions, conversations simples

B1 : Niveau Seuil
début d'autonomie ; se débrouiller, exprimer son opinion

B2 : Niveau Avancé ou Indépendant
compréhension courante et capacité à converser ; émettre un avis, soutenir systématiquement une argumentation

C1 : Niveau Autonome
s'exprimer spontanément et couramment, assez bonne maîtrise

C2 : Niveau Maîtrise
comprendre sans effort, s'exprimer spontanément

Il s’agit là d’une synthèse, chaque niveau est précisément décrit et s’avère un véritable outil de travail pour les pédagogues.
Dans cet esprit, les dés Talking Dice vont permettre une utilisation simple en A1 (par exemple en acquisition de vocabulaire) à une situation plus avancée en C2 (par exemple en permettant la création spontanée d’une histoire).

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□ Talking Dice